CAMPAMENTOS DE VERANO PARA APRENDER JUGANDO

Cada vez más vemos cómo surgen alternativas a los campamentos "campestres" de verano. Otras opciones para que los más pequeños se liberen de la rutina del invierno, pero a su vez sigan aprendiendo y disfrutando a la vez. En esta ocasión os quiero enseñar las propuestas de centros que cada vez tienen más aceptación, en ambos casos relacionados con la cultura y el patrimonio.

Museo en verano - Museo Thyssen

Bajo el lema "Jugar con los cuadros" participantes de entre 6 y 15 años descubrirán el apasionante mundo del arte.

Aprender jugando, creando juguetes o escenografías inspiradas en los cuadros del museo.

Desde su página web nos explican:

"Los escenarios y personajes, nos invitarán a crear historias que cobrarán vida y espacio propio. Esta actividad acerca a los participantes a las colecciones del Museo a través de una experiencia colectiva y creativa donde exploraremos materiales con la idea del juego, la narrativa y la experimentación plástica."

Foto: Museo Thyssen

Biblioteca Nacional

Actividades para niños de entre 5 y 12 años, en las que investigarán sobre el libro, la lectura o la biblioteca como elemento conservador del conocimiento.

Desde el programa del campamento nos hacen saber: 

"Os aseguramos que NADIE extrañará la playa, porque estas vacaciones en el Museo serán como una montaña rusa, acelerando la imaginación de los niños, conociendo nuestra historia y desvelando nuevas historias"

El tema principal durante las dos semanas es "El Quijote" que conocerán a través de un viaje en el tiempo, desde el pasado hasta el futuro. El objetivo final será la publicación de una web serie realizada por todos los participantes, los verdaderos protagonistas de este peculiar campamento en el que también dejarán sus opiniones en las redes sociales.

Toda la información aquí.

Imagen: Biblioteca Nacional

CON PEQUES EN ZARAGOZA

En el post anterior conocimos Con Botas de Agua, a Beatriz y su forma de transmitir el arte a sus hijas pequeñas. En esta ocasión vamos a volver a Zaragoza para descubrir "Con peques en Zaragoza".

Se trata de una página web y blog que nos ofrece la agenda infantil zaragozana completa y actualizada.

Ordenada por fecha o por categoría, encontraremos lo que más nos interese; espacios culturales, talleres, exposiciones, entre otras muchas opciones.

Esta semana nos recomiendan:
- La exposición "Francisco Ibáñez; el mago del humor" hasta el 5 de abril en el Centro de Historias. Un recorrido por su obra, y sus personajes. Entrada libre y apta para todos los públicos.
- Cuentacuentos de la mano de La Chispandora; y Busco y Rebusco Cuentacuentos, viernes y sábado en Centro Comercial Puerto Venecia, consulta de horarios aquí.
- Megabus, donde los más pequeños acompañan a una genial directora de cine junto a su actriz principal; buscando los escenarios para su película. Sábado 14 a las 16'15. Precio general 8 €, más información aquí.
- Curso para padres "Educar con Inteligencia emocional". La psicopedagoga Pilar López  imparte la segunda sesión de este curso titulada "Emociones y sentimientos" para todos los padres interesados en cómo educar en las emociones.

Ya sabéis, a partir de ahora, vuestra agenda está en Con peques en Zaragoza.

Con Botas de Agua

¡NIÑOS AL MUSEO!

En estos últimos años en los que no dejamos de ver nacer blogs y blogs sobre moda y prensa rosa, agradecemos encontrar otros que también son posibles, con contenidos de calidad que se acercan a otras temáticas.

Os quiero presentar  "Con Botas de Agua" un blog sencillo y sincero cuidado hasta el más mínimo detalle que trata temas de maternidad, creatividad, comunicación o cultura entre otros muchos y variados. A su cargo tenemos a Bea, que así se define: 

Foto: CBDA

Hola! Soy Beatriz, madrileña y madre vocacional que anda siempre en busca del lado positivo y creativo de la vida. 

No se trata de ser perfectos, sino de ser felices y disfrutar del camino.

Licenciada en Comunicación Audiovisual y especializada en comunicación corporativa, al terminar la Universidad me fui a vivir a Chicago compaginando mi vida de au-pair con estudios de Branding en la Universidad de Chicago. Trabajé en varias multinacionales de diversos sectores, pero la mayor parte de mi carrera la desarrollé en el departamento de comunicación de una importante empresa de moda.

Comunicación, creatividad, fotografía...palabras clave que se repiten sin cesar a los largo de todos sus posts.

Pero lo que nos interesa de CBDA y lo que vengo a enseñaros hoy es como gracias a ella y a sus dos hijas pequeñas podemos ver como es posible que los niños disfruten y tengan buenas experiencias en las visitas a los museos, sin necesidad de talleres programados o visitas guiadas. Bea nos cuenta cómo en ocasiones prepara la visita, o cómo en otras sencillamente se dejan llevar por la propia experiencia. Todo esto plasmado en unas fotografías cargadas de emoción y sensibilidad.

He seleccionado dos posts en concreto que resumen a la perfección sus divertidas experiencias.

MITOS DEL POP Y OTROS PLANES DE VERANO EN MADRID

Fotos: CBDA

Visita a la exposición Mitos del Pop del Museo Thyssen, Bea nos cuenta la entretenida visita y cómo preparó un "cuaderno de arte" antes de acudir al Centro. Post aquí.

UN FINDE EN BARCELONA CON NIÑOS

Fotos: CBDA

Bea y su familia pasaron un fin de semana visitando la ciudad de Barcelona, pero antes de irse nos explica que la visita al MACBA era obligatoria. Post aquí. 

Espero que disfrutéis de Con Botas de Agua.

EL MUSEO INFANTIL

IAACC Pablo Serrano

Si hay algo que caracteriza y avala a este conocido Museo aragonés es la dedicación que otorga a las visitas guiadas y talleres para escolares y familias.

Las principales actividades giran en torno a la figura de Pablo Serrano dirigidas a alumnos de Educación infantil y primaria. Gracias a estos talleres los pequeños visitantes conocen el legado de Serrano y aprenden nociones de escultura, arte contemporáneo o abstracción.

Por otro lado el IAACC organiza también actividades en relación a sus exposiciones temporales, como han sido las recientes "Pilar Citoler. Coleccionar, una pasión en el tiempo" o "Antología. Gervasio Sanchez"

El Museo organiza y presenta sus actividades trimestralmente, en este enlace podéis consultar el programa de actividades de Enero- Marzo.

Desde su reapertura en 2011 cuenta con el "Club de jóvenes artistas" para que todos esos pequeños artistas se mantenga al día de todo lo que sucede en el IAACC. Para hacerse socios solo tienen que rellenar y entregar la siguiente inscripción.

El verano pasado Esciencia ofreció a los más pequeños la oportunidad de participar en los "Campamentos Urbanos" en las instalaciones del Museo. Bajo el tema "Los inventores del arte" niños y niñas de entre 6 y 12 años se acercan al arte con una mirada científica. Dado su éxito el próximo campamento se realizará en Marzo- Abril coincidiendo con las vacaciones de Semana Santa. Todos esos padres que necesitan un lugar adeacuado para dejar a sus hijos mientras trabajan, pueden consultar toda la información aquí.

¡No hay excusa para no visitar el IAACC Pablo Serrano con los más jóvenes!

Plan Nacional de Educación y Patrimonio

En la página web del Instituto del Patrimonio Cultural de España podemos ver el Plan Nacional de Educación y Patrimonio, donde se desarrollan los planes, objetivos y actuaciones que llevan a cabo para fomentar la relación entre patrimonio y educación.

Para comenzar comparto este vídeo en el que la Coordinadora del plan, Olaia Fontal Merillas ofrece una breve introducción y descripción.

     

Olaia Fontal explica como este plan nace de la necesidad de compartir el patrimonio existente en España. Cada Comunidad Autónoma tiene sus propios planes y líneas de actuación, pero lo que este plan pretende es interconectarlos para enriquecerlos. También y como no podía ser de otra forma, nos habla de la legislación educativa sobre patrimonio que aunque existente, en la realidad, le queda mucho trabajo por hacer en materias de patrimonio y cultura.
Posteriormente comenta los objetivos y lineas de actuación.

Objetivos del Plan:

El Plan tiene como principal objetivo convertirse en herramienta eficaz de coordinación entre las administraciones e instituciones gestoras de programas educativos relacionadas con la transmisión del Patrimonio Cultural. Asimismo, se establecen como objetivos específicos:

·         La definición de bases teóricas y criterios sobre la disciplina de la educación patrimonial en España.

·         El fomento de la investigación en educación patrimonial.

·         La incorporación de la educación patrimonial como línea de desarrollo prioritario en el marco de los planes estratégicos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y de las Comunidades Autónomas.

·         La implementación de la normativa educativa, al objeto de favorecer la inserción curricular de contenidos relacionados con el Patrimonio Cultural, su preservación, valoración y disfrute público.

·         La creación de instrumentos de coordinación que garanticen la colaboración entre educadores y gestores del Patrimonio Cultural en materia de educación patrimonial.

·         El fomento de la elaboración de materiales educativos orientados a la transmisión de los conceptos y valores patrimoniales.

·         La integración de líneas de actuación orientadas a la didáctica de los bienes patrimoniales en las herramientas de gestión del Patrimonio Cultural.

·         La difusión de los programas y acciones educativas relacionados con el Patrimonio Cultural realizados en todo el territorio español.

·         La promoción de la cooperación española en programas y acciones internacionales de educación patrimonial, potenciando su incorporación en políticas y redes de naturaleza supranacional.

Líneas de actuación:

·         La observación permanente de la educación patrimonial en España.

·         El desarrollo de nuevas líneas de investigación.

·         La integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje.

·         La innovación en los recursos y herramientas para la interpretación del Patrimonio.

·         La investigación sobre los modelos de evaluación.

·         El fomento y creación de grupos de investigación en educación patrimonial.

·         La consolidación y desarrollo de la comunidad científica sobre educación  patrimonial en España. 

El documento completo de este plan lo podéis ver, consultar y descargar aquí.

Una vez leído, ¿os parece que vamos por el buen camino? ¿Os parece suficiente este Plan? ¿Creéis que se lleva a cabo? y si es así, ¿conocéis alguna actividad que se realice dentro de este plan?

Personalmente aunque creo que no toda propuesta es buena o válida, el hecho de que se realicen este tipo de planes es un logro. Parar un momento, pensar en lo que tenemos, en lo que estamos haciendo y cómo lo hacemos; saber si la labor que realizamos es positiva y cumple su función, para de esta forma seguir mejorando.